【浙师初心】浙师大开展全员德育教研活动 推进课程思政改革

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【浙师初心】浙师大开展全员德育教研活动 推进课程思政改革 日期: 2019-12-09 作者: 宗和 供稿单位: 新闻中心 “不忘初心、牢记使命”,为深入落实立德树人根本任务,加快推进一流本科教育建设,浙师大根据《中共浙江省委关于开展向陈立群同志学习活动的决定》和学校开展“学立群校友、守育人初心、担教育使命”活动的要求,各基层教学组织以陈立群先进事迹集中学习为契机,与师范生代表一起,围绕“当教师为什么”“当教师干什么”“如何成为‘四有’好老师”开展主题讨论,通过外出调研、主题交流、专家讲座等多种形式深入开展全员德育教研活动.经管学院开展课程思政全员教研活动,对课程思政的内容、意义、思政元素与知识点有机融合、课程思政教学大纲编制实施方案等进行了讲解与说明.法政学院召开了课程思政改革推进会议.学院教师将以学校举办首届课程思政微课比赛为契机,深挖课程的思政元素,把专业知识教育和思想政治教育有机融合,最大限度地发挥课堂育人的主渠道、主阵地作用.通过“学院推进、专业主导、教师主体”的协同效应,形成同向同行的育人局面.学院还将提供专项经费,通过四项工作来推进课程思政改革:编制教学大纲、开展课程思政示范课建设、开展课程思政课(微课)比赛、开展课程思政品牌课程(金课)建设.外国语学院、马克思主义学院联合举行“思政课程与课程思政同向同行”主题研讨会.对构建“大思政”格局的必要性和构建“三全育人”体系的重要性,习总书记提出的“六要”和“八个相统一”要求进行深入学习,并提出了进一步落实“思政课程与课程思政同向同行”的意见建议.教师代表们结合讲授课程讨论对课程思政的认识、体会和实践.教师教育学院启动“开展全员德育教研,深入学习陈立群先进事迹”活动,学院各专业开展了集中观影、主题研讨、课程思政教学大纲修订以及全员德育教研活动.此前,学院组织各专业教师代表赴上海大学“顾晓英工作室”观摩学习顾晓英教授的公开课.公开课以“上海进口博览会”为主题,学生从经济学的角度谈论中国发展,抒发了爱国主义情怀.课后,教师教育学院教师就课程思政建设和顾晓英做了简要交流.幼师学院启动“践行立德树人宗旨,推进一流专业建设”为主题的全员德育教研活动,全体教职工学习了陈立群校友的先进事迹.学院特别邀请到荣获新中国学前教育卓越贡献奖的丁碧英老校长,丁碧英结合40多年的学前教育经历,从人才培养的角度勉励教师们践行师德,注重课程育人.幼师学院充分利用活动契机,聚焦立德树人,通过开展课程观摩与研讨,组织课堂教学现场展示活动等丰富的教研活动,全面推进课程思政建设.体育学院召开了课程思政改革推进会,参会老师就教改、思政品牌等内容进行讨论,聚焦课程思政育人实效、评价、教学和研究方法、思政教学案例采集等难点问题,进行了充分交流.前期,学院以校级教改课题为抓手,布置课程思政建设工作,结合学校将举办首届课程思政微课比赛的契机,稳步推进专业课程和通识课程的“三全育人”.学院还将提供专项经费来推进课程思政改革.人文学院开展“课堂思政”展示课评课活动,与会老师针对如何上好“课程思政”、贯彻落实教育部系列文件精神进行积极讨论并交换观点.评课会议为参与“课程思政”教研活动的老师们提供了展示交流的平台,有利于进一步把握课程思政建设,强化传道授业的师者本色,彰显立德树人的课程底色.人文学院开展的“课程思政推进月”教研活动,分为学习研讨、展示课、听课评课、修订教学大纲四部分.经各学科推荐,共推行13节展示课,旨在发挥求真、触情、传递价值的教育功能,帮助学生“专业成才”,促进学生“精神成人”.音乐学院深入挖掘专业课程和原创舞台节目中的德育元素和德育资源,充分发挥课程和艺术节目的育人功能,在扎实推进“课程思政”教学改革上下功夫.学院教师围绕“课程思政”,精心设计“音乐思政”系列微课,《中华人民共和国国歌》《浙江曲艺音乐》《浙江戏曲之婺剧》微课先后在“学习强国”平台推送.学院还将开展“百部钢琴曲述国史”微信推送、“习言习语、艺路同行”习近平总书记重要论述摘选学习等活动.院领导班子成员结合“课程思政”等主题开展调研,带头为师生党员讲党课,做到人人有专题有侧重.为切实把“不忘初心、牢记使命”主题教育,立德树人根本任务落到实处,“推进一流专业建设”,深入理解“课堂思政”的理念,美术学院全体教师共同学习了“专业课程融入思政工作教学设计理念与方法”一课.老师们表示以往对于课堂思政的理解过于狭隘,接下来要重视思政元素在专业课堂教学中发掘,围绕“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”,落实立德树人根本任务.此次学习解答了教师们心中对于“课堂思政上什么,怎么上”的困惑,拓宽了教师的视野,充分理解和认识到了课堂思政的重要性和其具体内涵、方式、方法.文传学院举行课程思政推进会,以课程思政示范微课的形式,呈现了课程内容知识与思政的结合.学院正在构建三个平台,组织教师学习实践,从课程的专业性、教师的示范性和制度的规范性三个方面展开课程思政工作,进一步开展全员思政工作.学院将提供专项经费,通过编制教学大纲、开展课程思政示范课建设、开展课程思政全覆盖三项工作来推进课程思政改革.数计学院围绕如何成为“四有好老师”“四个引路人”,更好地推进课程思政建设、既当好传授知识的教书能手又成为塑造学生优良品德的大先生等思想政治建设问题,启动了卓越人才培养视阈下理工科课程思政建设工程,包括开展课程思政主题讲座、课程思政教学大纲修订、时代楷模陈立群校友座谈、课程思政微课比赛、课程思政教学研讨、课程思政示范课展示等系列活动.物电学院“课程思政工作坊学习经验分享会”拉开学院课程思政教研活动的帷幕.会上,大家学习了解了课程思政的背景、指导思想、着力方向以及制度和资源保障,并分享了参加石家庄“课程思政工作坊”的学习体会.会后,学院陆续开展了课程思政研讨会、公开课教研活动、课程思政交流研讨会、设立课程思政建设重点项目等系列活动.学院初步形成了全员学习、探讨、实践课程思政的文化氛围,并探讨出结合专业知识挖掘思政元素、自然融入课堂教学环节、专业教师主动对接并完善人才培养目标体系等改革举措.生化学院始终把“立德树人”作为教育的根本任务,构建全员、全程、全课程的育人格局,对课程思政工作进行了精心规划与部署,积极推进学院各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.学院通过学科、支部层面做好政策宣讲与课程思政策略引领,要求支部书记与党员率先垂范,充分挖掘课程、专业和学科的育人内涵,着力形成“课程思政”“专业思政”“学科思政”的圈层效应.学院要求从2020年开始,从教学大纲到教案,从课程实施与课程评价均要求落实思政理念与内涵,切实提升课程的育人导向与育人功能.地理环境学院“课程思政·打造金课”研讨活动,以一堂精彩生动的《浙江旅游》公开课开启.本学期以来,学院以“学院推进、专业主导、教师主体、触点深挖、方法改革”的举措深入推进落实,深挖自然科学课程的“思政元素”,开展“追寻习总书记脚步,乡村田野思政课”社会实践活动,以“精品示范课程”建设加深“课程门门思政,教师人人育人”理念,并以公开课、研讨等多种方式围绕课程思政主题开展教研活动.工学院召开“课程思政”推进会,学院要将思想政治教育与专业课程相融合,抓好教风学风建设,打造富有工科特色“金课”,注重过程导向,借助产教融合平台搭建新工科人才培养实践体系.教师要不断拓展教学广度和深度,培养学生的爱国主义情怀和民族认同感.与会老师围绕如何推进“课程思政”进行了充分交流.接下来,学院将以编制教学大纲为契机,将“课程思政”融入专业课程,结合微课比赛开展课程思政示范课.国际学院开展全员“课程思政”教研活动.活动从“课程思政”与思政课程、“三育人”理念切入,从广义与狭义的角度解读“课程思政”内容,通过课程导入环节的精心设计实施“课程思政”.会议部署了本次教研活动的具体安排,包括深入学习陈立群德育方法、编制“课程思政”教学大纲、到兄弟院校交流学习、开展示范课、在教学实践中引导学生树立正确三观等内容.学院部分专业骨干教师、外教等赴延安大学外国语学院进行专业与课程思政建设交流、课堂观摩、研究生招生宣传等,老师们纷纷表示,这次“课程思政”活动为今后的课堂教学指明了方向.

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